雨后的校园仿佛被洗去了尘埃，一切都焕发着清新的生机。天空像一块刚被擦拭过的蓝玻璃，几片薄云悠然飘荡，阳光从云缝中漏下，为湿漉漉的地面镀上一层碎金。
一、初晴的操场
雨水在塑胶跑道上积成小水洼，倒映着蓝天和教学楼的红墙。几只麻雀蹦跳着啄食水珠，翅膀扑棱时溅起细碎的水花，像撒了一地的珍珠。跑道旁的香樟树叶片上缀满水珠，风一吹，簌簌落下的水滴打湿了树下的小草，草尖轻轻颤动，仿佛在吮吸甘霖。
二、花坛的生机
花坛里的月季沾了雨水，花瓣更加娇艳欲滴，粉的像少女的脸颊，红的似燃烧的火焰。泥土的腥味混合着花香，在空气中氤氲成一股独特的清新。一只蜗牛慢悠悠地爬上叶片，身后拖出银亮的痕迹，仿佛在书写雨后的诗行。
三、远山的轮廓
从教学楼的走廊望去，远处的山峦笼罩在薄雾中，若隐若现，宛如一幅水墨画。山脚下的农田里，油菜花被雨水冲刷后愈发金黄，成片的色彩与绿树交织，像打翻的调色盘泼洒在大地上。
结尾：景与情的交融
铃声忽然响起，打破了校园的宁静。同学们从教室里涌出，笑声与雨后的鸟鸣交织在一起。这一刻，我忽然明白，最美的风景不仅是自然的馈赠，更是这份生机勃勃的热闹与和谐。雨后的校园，是洗净浮躁的净土，也是青春绽放的舞台。
写作技巧总结
1. 层次分明：按“操场—花坛—远山”的空间顺序展开，由近及远，层次清晰。
2. 感官联动：视觉（水洼倒影、月季色彩）、听觉（鸟鸣、铃声）、嗅觉（泥土与花香）结合，增强画面感。
3. 修辞点睛：比喻（水珠如珍珠）、拟人（小草“吮吸甘霖”）等手法让文字更灵动。
4. 情景交融：结尾将自然景色与校园生活结合，赋予景物情感深度。
参考建议：可尝试以季节变换或一日晨昏为线索，通过不同时段的景色对比展现动态美感，例如《秋日的银杏道》或《黄昏的操场》。
