以下是一份综合多个来源的小学英语教师个人工作计划模板，结合了教学目标、教学措施、教师自我提升等核心内容，供参考：
小学英语教师个人工作计划
（2024-2025学年第二学期）
一、指导思想
以《义务教育英语课程标准（2022版）》为指导，围绕“双减”政策要求，立足学生核心素养发展，通过创新课堂活动设计、分层教学和多元评价，激发学生学习兴趣，提升语言综合运用能力，打造“轻负担、高质量”的英语课堂。
二、教学目标
1. 语言能力
词汇与句型：90%学生能按“四会”（听、说、读、写）要求掌握课本单词及核心句型，并能在情境中灵活运用。
听说能力：通过课堂对话、角色扮演等活动，80%学生能听懂日常交际用语并进行简单交流。
2. 学习习惯
培养学生每日听读英语的习惯，规范书写，逐步提升自主预习、复习能力。
3. 文化意识
渗透中西方文化差异，如节日、礼仪等，增强学生跨文化理解。
三、教学措施
1. 课堂教学创新
活动设计：以游戏、歌曲、TPR（全身反应法）、情景剧等形式组织课堂，如用“单词接龙”“英语小主播”等活动巩固词汇。
分层教学：针对不同水平学生设计差异化任务，如学优生拓展阅读任务，学困生侧重基础单词认读。
技术融合：利用多媒体课件、互动白板等工具创设语言情境，如通过动画视频辅助语法教学。
2. 作业与评价
分层作业：基础类（抄写单词）、拓展类（编写对话）、实践类（录制英语vlog），满足不同需求。
形成性评价：采用课堂积分卡、小组竞赛等方式激励学生，每月评选“英语之星”。
3. 培优补差计划
培优：组建英语兴趣小组，开展绘本阅读、演讲比赛等活动，培养语言综合能力。
补差：课后针对性辅导，利用“单词卡片”“句型配对”等工具强化基础，每周3次听写检测。
四、教师专业发展
1. 理论学习
每月研读1本教学专著（如《有效教学》《小学英语课程标准解读》），撰写读书笔记。
2. 教研活动
参与校级公开课及区域教研，每学期听课≥20节，反思改进教学方法。
3. 技能提升
学习微课制作、AI辅助教学技术，本学期完成2个优质课件设计。
五、学期重点安排
| 月份 | 重点工作 |
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| 3月 | 制定分层教学计划；启动“每日英语广播”活动。 |
| 4月 | 组织班级英语演讲比赛；期中复习与质量分析。 |
| 5月 | 开展“西方文化周”主题活动（如复活节手工、英文绘本展）。 |
| 6月 | 期末复习专项训练（听力+阅读）；撰写教学反思与课题阶段性报告。 |
六、预期成果
学生期末测试优秀率（≥90分）达40%，及格率≥95%。
完成1篇教学论文或案例，参与校级课题研究。
备注：计划需根据实际学情动态调整，定期通过家长会、学生问卷收集反馈，确保教学实效性。
参考来源：
