一、活动目标
1. 认知目标：知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，不拿陌生人的物品。
2. 能力目标：掌握拒绝陌生人的方法（如礼貌拒绝、求助成人、大声呼救等）。
3. 情感目标：增强自我保护意识，培养对陌生人的警惕性。
4. 延伸目标：通过情景模拟提升幼儿的应变能力，引导幼儿完整表达自己的判断依据。
二、活动准备
1. 材料准备：
安全主题挂图或PPT（如《聪明的明明》《丽丽和陌生人》等故事场景）。
道具：糖果、玩具（用于模拟诱惑场景）。
情景模拟人员：邀请一位幼儿不熟悉的校工或家长扮演“陌生人”。
2. 知识准备：
提前通过故事或讨论帮助幼儿理解“陌生人”的概念。
三、活动过程
（一）情境导入：故事引发思考
1. 讲述故事：
以《小兔乖乖》《聪明的明明》等故事导入，提问：“为什么不能给陌生人开门/跟陌生人走？”引导幼儿讨论。
2. 结合图片分析：
展示挂图，例如陌生人用玩具、食物引诱幼儿的场景，提问：“如果你遇到这种情况会怎么做？”。
（二）情景模拟：实践应对策略
1. 模拟场景一（户外诱惑）：
教师借故离开教室，由“陌生人”用糖果或玩具引诱幼儿离开。观察幼儿反应，结束后提问：“为什么不能跟他走？”。
2. 模拟场景二（冒充熟人）：
“陌生人”冒充家长朋友接幼儿，引导幼儿回答：“我要等老师/妈妈来接我！”。
3. 关键对话练习：
训练幼儿礼貌拒绝：“谢谢，我不要！”“我要问老师/妈妈。”。
（三）讨论与强化安全方法
1. 小组讨论：
提问：“如果陌生人硬拉你走，怎么办？”引导幼儿说出“大声呼救”“咬他的手”等方法。
2. 总结安全原则：
明确“三不原则”：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不透露家庭信息。
四、教学反思
1. 成效：
幼儿能口头复述“不跟陌生人走”的规则，初步掌握拒绝技巧（如礼貌拒绝）。通过情景模拟，部分幼儿表现出警惕性。
2. 不足：
幼儿在真实情境中易被诱惑动摇（如玩具吸引），缺乏实际应对经验。
家庭信息记忆薄弱（如地址、电话），需家园合作加强练习。
3. 改进措施：
增加分角色扮演：让幼儿轮流扮演“陌生人”和“被诱骗者”，深化理解。
家园共育：发放《安全手册》，家长配合模拟家庭场景（如陌生人敲门）。
日常渗透：在户外活动、离园环节随机提问，巩固安全知识。
五、活动延伸
1. 亲子任务：家长与幼儿共读绘本《我不跟你走》，完成家庭安全演练。
2. 区域活动：在角色区设置“陌生人敲门”场景，强化应对行为。
参考来源：整合自屈老师网、百度经验等教案设计及反思。
