根据用户要求，以下是一篇符合小学三年级写作要求的“猜猜他是谁”作文（约300字），结合范文框架与写作技巧，融入具体事例与生动描写：
《猜猜他是谁》
在我们班，有这样一位同学，他像一匹不知疲倦的小马驹，总能把快乐和活力带给每个人。
他的个子不算高，但一双眼睛亮得像黑葡萄，笑起来会弯成月牙，脸颊上还挂着一对浅浅的小酒窝。最引人注目的是他的头发——乌黑浓密，总是不服帖地翘着，像顶着一朵倔强的小蘑菇。每当他跑起来时，这“小蘑菇”就跟着一颤一颤的，仿佛在给加油声打节拍。
他是班上的“双面小能手”。课堂上，老师刚抛出问题，他的手就“唰”地举得老高，回答时声音清脆得像铃铛，连数学老师都夸他“思路像闪电一样快”。可一到课间，他立刻变身“搞笑大王”。上周三，他模仿动画片里的角色，用橡皮当话筒表演“脱口秀”，逗得全班前仰后合，连最严肃的班长都笑出了眼泪。
别看他活泼好动，心底却藏着满满的温柔。记得那次美术课，我忘了带彩笔，急得直搓手。他二话不说把自己的彩笔推到我面前，眨眨眼说：“我的彩虹借你一半！”后来我才知道，他自己只用灰色彩铅完成了整幅画。
现在，你能猜到他是谁了吗？没错，他就是我们班的“快乐小太阳”——小明！
写作思路解析
1. 结构设计：采用“总分总”框架，开头以比喻引入，中间分述外貌、性格、事例，结尾揭晓答案，符合三年级写作逻辑。
2. 细节描写：通过“小蘑菇头发”“月牙眼睛”等具象化比喻增强画面感，结合“脱口秀表演”“借彩笔”等具体事例凸显人物特点。
3. 互动设计：结尾提问引发读者参与感，模仿范文常见手法。
如需进一步扩展内容，可参考网页1中多篇范文，添加运动特长（如短跑冠军）、学习习惯（如爱阅读）等细节，使人物形象更立体。
