题目：老师不在的时候
关键词：纪律与混乱、反差描写、成长感悟
写作思路
1. 引入主题：以俗语或场景描写开篇，点明“老师不在”的特殊性。
2. 过程描写：
3. 主题升华：通过事件感悟自律的重要性，或对比师生关系中的尊重与成长。
参考范文
“老虎不在山，猴子称霸王。”这句话用来形容我们班再贴切不过了。每当老师离开教室，平日里乖巧的同学也会露出“庐山真面目”，教室瞬间变成“花果山”。
那天下午的语文课，老师临时被叫去开会。临走前，她叮嘱班长维持纪律，可脚步声刚消失在走廊，教室的空气便躁动起来。前排的小张探头张望，确认老师走远后，突然学了一声猫叫，逗得全班哄堂大笑。紧接着，像被点燃的鞭炮，教室炸开了锅：后排的“捣蛋三人组”掏出扑克牌；女生们围成一圈聊明星八卦；还有人把作业本折成纸飞机，在头顶盘旋……班长的怒吼淹没在喧闹中，急得满脸通红。
最滑稽的是“调皮大王”小李。他溜到讲台上，捏着嗓子模仿班主任的腔调：“同学们，今天作业翻倍！”全班笑作一团。突然，走廊传来脚步声，“”小王尖叫：“老师来了！”刹那间，所有人以“迅雷不及掩耳之势”归位：看漫画的将书塞进抽屉，打牌的扑克散落一地，聊天的捂住嘴巴憋红了脸。教室安静得能听见钟表的滴答声，可推门而入的却是隔壁班的吴老师。虚惊一场后，大家变本加厉，甚至有人站到课桌上跳舞。
混乱中，一架纸飞机歪歪斜斜飞出窗外，不偏不倚撞在匆匆赶回的班主任身上。她沉着脸走进教室，目光扫过满地狼藉，最终在黑板上写下作文题目——《老师不在的时候》。我们面面相觑，羞愧地低下了头。
那一刻，我忽然明白：真正的纪律不是靠监督，而是发自内心的尊重与自律。老师不在的时候，恰是一面镜子，照见我们的成长。
写作技巧
1. 细节描写：通过动作（如“溜到讲台”“捂住嘴巴”）、声音（如“哄堂大笑”“滴答声”）增强画面感。
2. 对比手法：用“安静—混乱—慌乱”的节奏制造戏剧性，突出反差。
3. 主题深化：结尾由事件引申至成长感悟，避免流水账式叙述。
参考素材中“纸飞机撞上老师”“模仿老师说话”等情节可灵活化用，使文章更生动。
