题目内容：
阅读材料讨论鹿特丹世乒赛中国队包揽全部金牌的现象，三位学生分别提出不同观点：
甲：肯定中国队的实力，认为竞技体育靠实力说话；
乙：担忧长期垄断不利于项目发展，希望看到国际竞争；
丙：反对故意让金牌，强调公平竞赛精神。
老师总结这些观点可延伸至社会生活领域，要求考生自选角度、自拟题目，联系实际写一篇议论文。
写作思路与范文：
1. 角度一：实力的意义
可结合中国体育、科技等领域的发展（如李娜夺冠、航天成就），强调实力是竞争的基础，呼应“实至名归”。
范文示例：《沉默的丰碑》通过刘邦、徐悲鸿等例子，论证实力需沉淀而非炫耀。
2. 角度二：垄断与竞争的关系
可类比商业竞争（如可口可乐与百事可乐），说明良性竞争推动行业进步，避免垄断导致停滞。
范文示例：《留给自己一个对手》以康熙敬敌为引，提出对手是成长的动力，呼应“国家垄断不利发展”。
3. 角度三：公平与道德
批判体育或社会中的弄虚作假（如假球、商业欺诈），强调诚信的重要性。
题目特点：
材料提供多元观点，考生需辩证分析，体现北京卷“与实事结合”的特点。
注重从体育现象引申至社会议题，考验学生的迁移能力和思辨深度。
2010年北京高考语文作文
题目内容：
命题作文《仰望星空与脚踏实地》，要求结合个人感悟或社会实例，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
写作思路与范文：
1. 哲理结合：
“仰望星空”象征理想与探索精神，“脚踏实地”强调务实行动，需平衡两者关系。
范文示例：一篇满分作文以墨子为例，描述他既心怀“天下大同”的理想，又践行“非攻”“兼爱”的务实行动，体现“理想指引行动，行动支撑理想”的哲思。
2. 个人叙事：
可写科学家、艺术家等人物故事，如居里夫人（仰望科学真理，脚踏实地实验）或袁隆平（心怀粮食安全梦，扎根农田研究）。
3. 社会议题：
联系国家发展，如航天事业（既有探索宇宙的雄心，又需技术攻坚的耐心）。
题目特点：
命题抽象，需通过具象事例展开，考验学生的联想与叙事能力。
延续北京卷对“精神境界”的关注，强调价值观与行动的统一。
对比与总结
| 年份 | 主题 | 题型 | 核心要求 |
|-|||-|
| 2011 | 体育垄断与社会启示 | 材料作文 | 多角度分析、社会迁移能力 |
| 2010 | 理想与现实的平衡 | 命题作文 | 哲理思辨、叙事与议论结合 |
共同点：
均要求联系社会实际，体现北京卷“关注现实”的命题传统。
注重思辨性，2011年侧重多元观点碰撞，2010年强调二元关系（理想/现实）的辩证。
参考资料：历年北京卷作文解析，满分作文示例。
