（综合多版本教案整理）
教学目标
1. 知识与能力：
2. 过程与方法：
3. 情感态度与价值观：
教学重难点
1. 分析父亲坚持挖掘38小时的关键语句（如时间推移、外貌描写）。
2. 理解“不论发生什么，我总会和你在一起”的信念意义。
1. 体会父爱超越生死的精神力量。
2. 理解儿子在绝境中的无私与信任。
教学过程
一、情境导入，激发共情
1. 视频/图片导入：播放洛杉矶大地震或汶川地震的影像资料，引导学生感受地震的破坏性与生命的脆弱。
2. 揭示课题：齐读课题《地震中的父与子》，强调“震”字书写。
二、整体感知，梳理内容
1. 初读课文：
2. 核心问题：文中评价这是一对怎样的父子？找出关键词“了不起”。
三、品读细节，感悟“了不起”
（一）聚焦父亲：深挖细节，体会坚守
1. 关键句段：
2. 语言对比：分析父亲三次回答“你是不是来帮助我？”的语气变化，体会其绝望→坚定→执着的心路历程。
3. 信念支撑：反复出现的“不论发生什么，我总会和你在一起”，讨论其在不同情境下的意义（如日常承诺与灾难中的坚守）。
（二）聚焦儿子：分角色朗读，体会无私
1. 语言描写：分角色朗读父子对话，感受儿子在绝境中的冷静与无私。
2. 拓展想象：补白儿子在废墟下38小时的心理活动，体会信念的力量。
四、升华主题，读写结合
1. 情感升华：
2. 写作训练：
五、板书设计
地震中的父与子
父亲：挖 → 时间、外貌、语言 → 坚守信念
儿子：等 → 语言、信任 → 无私坚强
核心：不论……总…… → 爱与责任
教学反思
1. 成功点：通过时间线、外貌描写等细节分析，学生能深入体会父爱的伟大；分角色朗读增强代入感。
2. 改进点：可增加地震自救知识拓展，增强实用性；部分环节需控制时间，避免拖沓。
参考来源：整合网页1、12、16、61、68等教学设计，结合读写结合与情感升华设计而成。
