我的老师
作者：五年级学生
字数：约500字
在我心中，老师像春天的细雨，无声地滋润着我们的心田；又像黑夜里的明灯，指引我们在知识的海洋中航行。我最难忘的，是五年级的语文老师——李老师，她既严厉又温柔，像一本“活漫画”，总能带给我们惊喜。
一、教学严谨的“书法家”
李老师有一头齐肩短发，笑起来眼睛弯成月牙，可批改作业时却像换了个人。记得第一次写作文时，我因为字迹潦草被她叫到办公室。她指着我的本子说：“文字是心灵的窗口，横平竖直是态度。”说完，她握着我的手，在稿纸上一笔一画示范。她的手温暖有力，粉笔灰沾在袖口也浑然不觉。如今，我的字迹工整多了，还被贴在班级展示栏里呢！
二、幽默风趣的“故事大王”
李老师的课堂从不枯燥。有一次讲《草船借箭》，她突然模仿诸葛亮摇起“鹅毛扇”（其实是课本卷成的），逗得全班哄堂大笑。最有趣的是那次造句练习：小明上课偷玩橡皮，李老师眨眨眼说：“我非让这块橡皮‘离家出走’不可！”同学们愣了两秒，随即恍然大悟——原来她在教“非……不可……”句式！
三、暖心体贴的“校园妈妈”
去年冬天，我参加演讲比赛紧张得发抖。李老师悄悄塞给我一颗薄荷糖：“含在嘴里，凉意能赶走害怕。”她还在我的稿纸上画了个笑脸，那弯弯的嘴角仿佛在说：“别怕，我陪你！”最终我得了二等奖，奖状上仿佛还留着薄荷的清香。
师恩难忘
李老师常说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”如今，每当我翻开作文本，总能想起她批注的红笔字迹，像点点星火，照亮我成长的路。教师节快到了，我要亲手折一罐千纸鹤送给她，每只翅膀上都写着：“谢谢您，让我爱上文字与人生。”
写作技巧点拨
1. 巧用比喻：将老师比作“细雨”“明灯”“活漫画”，增强画面感。
2. 细节刻画：通过“粉笔灰沾袖口”“薄荷糖”“红笔批注”等细节体现人物性格。
3. 对话设计：用个性化语言（如“非……不可……”）展现幽默教学风格。
4. 情感升华：结尾联系教师节，将感恩之情具象化为“千纸鹤”，避免空洞抒情。
提示：写作时可结合具体事例，参考网页中“指导作文”“化解课堂尴尬”“创可贴消毒”等真实素材，让文章更生动。
