2012年
题目：船主与漆工的故事
材料：漆工在涂船时顺手补好漏洞，船主因此感谢他挽救了自己孩子的生命。考生需结合材料自拟题目，围绕善意与责任展开论述。
关键词：责任、细节、善意
来源：
2013年
题目：同学关系调查
材料：某机构调查显示，60%的人对同学关系满意，36%认为一般，4%不满意。考生需分析同学关系紧张的原因（如自我意识过强、性格不合、竞争激烈等），并结合实际发表看法。
关键词：人际关系、自我认知、沟通
来源：
2014年
题目：农民工老王的故事
材料：老王因贫困欠下医疗费，主动提出打工抵债，医院被其诚信感动并聘用。考生需围绕诚信、感恩或社会互助展开论述。
关键词：诚信、感恩、社会互助
来源：
2015年
题目：举报父亲开车接电话
材料：女大学生小陈举报父亲在高速路上开车接电话，引发社会讨论。考生需以书信形式向小陈、老陈或其他相关方表达观点。
关键词：规则与亲情、社会责任、法律意识
来源：
2016年
题目：漫画作文
材料：两幅对比漫画，一幅显示孩子因成绩差异受到奖惩。考生需结合漫画寓意，探讨教育评价标准或家庭期望等问题。
关键词：教育公平、家庭教育、评价体系
来源：
2017年
题目：用关键词呈现中国
材料：列举“一带一路、大熊猫、移动支付”等关键词，考生需选择两三个关联词，向外国青年介绍中国。
关键词：文化输出、国家形象、时代发展
来源：
2018年
题目：写给未来2035年的他
材料：以“世纪宝宝”的成长轨迹为线索，结合国家发展历程（如汶川地震、奥运会、脱贫攻坚等），写给2035年18岁的青年。
关键词：代际传承、家国情怀、使命担当
来源：
2019年
题目：热爱劳动，从我做起
材料：针对部分青少年不理解、不尊重劳动的现象，要求以“复兴中学学生”身份撰写演讲稿，倡导劳动精神。
关键词：劳动教育、传统美德、实践精神
来源：
总结特点
1. 贴近社会热点：如2019年关注劳动教育，2017年聚焦国家形象，2015年讨论法律与亲情。
2. 强调思辨性：多数题目要求结合材料多角度分析，例如2012年的责任意识与2016年的教育反思。
3. 文体多样化：涵盖议论文、书信、演讲稿等，注重实用性与时代性（如2018年“时光瓶”形式）。
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