教育是点燃灵魂的火焰，2023年作为基础教育深化改革的攻坚之年，小学校长既是学校发展的领航者，更是师生成长的守护者。这一年，我在党建引领、课程优化、队伍建设等领域持续深耕，带领团队以“情与教育相伴，爱与服务同行”为行动纲领，在规范办学中寻求突破，在守正创新中激发活力。回望这段历程，既有探索的阵痛，也有收获的喜悦，现从五个维度系统梳理工作心得。
党建引领，筑牢发展根基
作为学校党建第一责任人，我始终将政治建设作为治校之本。通过建立“党员示范岗”“红色教育周”等12项长效机制，将党史学习教育融入师德师风建设，全年组织“红色家书诵读”“清廉文化微课”等主题活动23场，使89%的教师党员在民主评议中获评优秀等次。特别在校园安全维稳工作中，构建“支部—年级组—班级”三级联防体系，全年排查整改安全隐患47处，成功创建市级平安校园示范单位。
在依法治校实践中，我主导修订《学校章程》《三重一大决策制度》等8项核心制度，建立教职工代表大会提案落实追踪机制。例如针对课后服务收费争议，通过3轮听证会收集家长意见162条，最终形成的分层收费方案获教育局专项调研推广。这种将党建优势转化为治理效能的实践，印证了杨文普校长“制度筑基方能行稳致远”的管理理念。
教师发展，激发内生动力
教师队伍建设是质量提升的关键支点。本年度实施“青蓝工程2.0”，创新“1+2+N”导师制（1名骨干带2名青年教师，辐射N个教学点），使12名青年教师获区级教学竞赛奖项，较上年增长300%。通过建立教师发展学分银行，将校本研修、课题研究等纳入考核体系，推动78%的教师完成信息技术2.0认证，形成《简约课堂操作手册》等6项校本教研成果。
在专业成长支持方面，全年投入28万元用于教师外出培训，选派骨干赴上海静教院附校等课改前沿校跟岗学习。同时建立“教师心灵驿站”，聘请心理专家开展压力调适工作坊，使教师职业倦怠率从35%降至18%。这种“专业赋能+人文关怀”双轮驱动模式，与西峡一高“既要业务精进更要心灵成长”的培养理念高度契合。
学生成长，构建五育融合体系
坚持“让每个生命诗意生长”的育人目标，构建“基础课程+拓展课程+定制课程”三维体系。在落实“双减”政策中，研发“作业超市”分层模式，使作业时长控制在60分钟内达标率从52%提升至89%。通过开设无人机编程、非遗剪纸等32门社团课程，学生在市级科技创新大赛获奖数量翻番，印证了“多元课程是激发潜能的催化剂”。
德育实践突出“生活化”导向，全年开展“校园责任田”“社区服务岗”等体验活动19项，建立学生成长电子档案600余份。特别是在心理健康教育方面，创新“心情晴雨表”“心灵树洞”等载体，使心理危机干预响应时效缩短至2小时。这种全景式育人格局，与叶澜教授“教育要回归生命本质”的倡导形成共鸣。
文化铸魂，营造诗意校园
在环境文化建设中，实施“空间革命”计划：将闲置走廊改造为“漂流书屋”，利用屋顶平台创建“星空观测站”，使校园功能空间利用率提升40%。文化建设突出地域特色，开发《运河童谣》《红色印记》等校本课程，组织“班级文化博览会”，让每面墙壁都成为育人载体，这与“让校园成为精神家园”的治校思想深度契合。
家校共育方面，建立“三级家委会+家长导师团”协同机制，全年举办“家长教育力工作坊”15期，开发《家庭教育指导手册》。通过设立“校长接待日”“教育开放周”，家长满意度从82%跃升至96%，印证了“推倒围墙办教育”的时代要求。
自我反思，探索管理新路径
在数字化转型浪潮中，学校信息化建设仍显滞后，智慧校园平台使用率仅达65%。究其根源，既有教师数字素养的参差，也暴露培训机制的短板。未来将实施“数字领航员”计划，通过建立AI教研工作坊、开发虚拟仿真实验课程，力争三年内实现智慧教育全覆盖。
面对生师比失衡（23:1）的现状，创新“教师弹性工作制”“跨校走教”等柔性管理机制。借鉴__小学“分类多元培养”经验，构建“教学新秀—骨干教师—学科带头人”成长通道，配套专项激励基金，破解师资结构老化难题。
回望2023，学校在规范与创新中稳步前行。展望未来，教育管理必将走向更深度的“人本化”“智能化”。建议从三个方向突破：一是构建“双线混融”教学模式，破解教育资源不均衡难题；二是建立教师发展性评价体系，激发持续成长内驱力；三是深化“家校社”协同机制，打造育人命运共同体。教育之路永无止境，唯有以敬畏之心深耕，方能不负育人使命。
